Pas à pas
Examinons les étapes clés du développement du langage chez les enfants âgés de 1 à 3 ans :
- Enfants âgés de 12 à 16 mois : capables de comprendre 100 à 150 mots, de comprendre des phrases simples, de répondre à des demandes reçues et de prononcer 20 à 30 mots ;
- De 16 à 20 mois : ils peuvent comprendre 200 mots et des combinaisons simples de mots, et peuvent parler de 50 à 200 mots ; c'est surtout à 18 mois qu'il y a une explosion de la compréhension des mots ;
- Les enfants de 20 à 24 mois : commencent à comprendre les relations entre les phrases et l'ordre du langage, ainsi que la capacité de réorganiser les sons et d'exprimer des intentions ;
- 24 à 36 mois : peut comprendre des phrases complexes et déduire des structures et des règles grammaticales.
Grâce à ces périodes, nous pouvons clairement comprendre la loi générale du développement du langage des enfants.
La plupart des bébés âgés d'environ un an maîtrisent une vingtaine de mots. Toutefois, en fonction des différences individuelles, la capacité de développement du langage peut varier d'un enfant à l'autre. Il est normal que des enfants du même âge aient un écart d'environ six mois dans le développement du langage.
Les bébés ont le même âge, mais certains parlent tôt et d'autres tard à cause de cela.
Les enfants ont le même âge, pourquoi parler plus tôt ou plus tard ? Pourquoi les enfants diffèrent-ils autant dans la profondeur de leurs compétences linguistiques ?
Nous allons vous présenter une partie mystérieuse de notre cerveau.
L'aire de Broca
L'aire de Broca est l'une des zones du cerveau les plus importantes pour le développement du langage，responsable du codage du langage, c'est-à-dire de la "parole".
Depuis la première fois que le bébé appelle sa mère et son père, jusqu'à ce qu'il devienne un haut-parleur et un bavard, chaque progrès de ses capacités linguistiques est étroitement lié au développement de l'aire de Broca.
Même si les enfants ont le même âge, le développement du cerveau n'est pas le même, et le niveau de développement de l'aire de Broca diffère en conséquence.
Les enfants qui parlent tôt ont en fait un développement relativement précoce de l'aire de Broca.
L'orateur tardif est-il noble ou parle-t-il tôt avec sagesse ?
De nombreux parents peuvent se poser la question suivante : certains disent que les enfants qui parlent tôt sont plus intelligents, et d'autres disent que les "orateurs tardifs sont nobles". Lequel des deux a raison ? En fait, le fait d'être intelligent ou non est lié à la culture de l'environnement acquis et à l'héritage du quotient intellectuel parental, et il n'est pas possible de conclure directement en parlant avec l'enfant qui parle tôt ou tard. Mais s'il faut parler de leur relation, les enfants qui parlent tôt auront effectivement un avantage comparatif dans les compétences linguistiques.
Une langue est un outil d'acquisition d'informations et d'expression, et les enfants qui parlent tôt et bien sont bien sûr plus rapides à recevoir des informations et à apprendre.
Si l'aire de Broca d'un enfant se développe relativement lentement, ses capacités linguistiques deviennent "relativement retardées".
Une étude réalisée en 2011 a montré que les enfants souffrant d'un retard de langage étaient plus susceptibles d'avoir des problèmes d'alphabétisation, d'attention et de compétences sociales que les enfants parlant normalement (McLaughlin.2011).
Il est bénéfique de développer plus tôt la zone de Broca de votre enfant et de l'aider à parler mieux et plus tôt.
Que doivent faire les parents pour aider les enfants à parler tôt et bien ?
Si vous souhaitez stimuler le développement du langage de votre enfant, il est important de saisir la période de développement de l'aire de Broca, c'est-à-dire avant que l'enfant n'ait atteint l'âge de 3 ans.
Comment s'y prendre ?
Tout d'abord, vous pouvez parler à votre bébé dès son plus jeune âge.
Des études ont montré que l'aire de Broca s'active lorsque le bébé perçoit un son pendant la petite enfance (Dehaene-Lambertz, et.al, 2006).
Ensuit, répétez le stimulus.
Les spécialistes du cerveau ont constaté que lorsque les nourrissons entendent des phrases répétées, l'aire de Broca réagit plus fortement que la première fois qu'ils les entendent. C'est exactement le contraire d'un adulte.
En fin, guidez votre bébé pour qu'il imite.
En général, lorsque le bébé ne fait que babiller, une expression peut permettre aux parents de le comprendre.
À ce moment-là, les parents ne doivent pas se taire. Vous pouvez aider le bébé à le dire, par exemple : "Le bébé a faim maintenant, il va manger des légumes". "Le repas est sur la table, le bébé va manger".
Continuez à répéter et à imiter. Avec le temps, le bébé peut exprimer ce qu'il veut.
Parler tôt, répéter et guider, vous souvenez-vous de ces trois conseils ?
La répétition est l'un des meilleurs moyens d'aider les bébés à apprendre à parler.
